Выполнение заданий

Задание 1.3 (П. 5)

Проведение экологической прогулки с учащимися начального звена с целью ознакомления с видовым разнообразием деревьев и кустарников на территории, прилегающей к школе.

Задание 1.7

Изготовление и размещение кормушек для птиц, организация регулярной подкормки птиц

П. 4 Наблюдение за птицами, прилетающими на кормушку.

Отчёт о выполнении задания 1.7 «Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц»

Дата выполнения: декабрь-март 2020-2021 г.

Участники:  учащиеся 1-4 классов, члены школьного лесничества «Дубок»

Количество участников: 38 учащихся

Список участников:

1. Бонцевич Глеб
2. Бонцевич Давид
3. Бонцевич Елизавета
4. Бугук Эльвира
5. Бугук Арина
6. Буян Евгений
7. Васерук Кира
8. Внучко Владислав
9. Гопта Владислав
10. Гопта Дмитрий
11. Горегляд Артур
12. Горегляд Анна
13. Гончар Даниил
14. Гузаревич Александра
15. Гришко Арсений
16. Гришко Валерия
17. Зуёнок Никита
18. Идогов Роман
19. Костюк Анастасия
20. Кондратюк Кристина
21. Кладницкий Тимофей
22. Климович Ксения
23. Климович Маргарита
24. Курадовец Кристина
25. Кудин Алексей
26. Ломако Милана
27. Мишук Анна
28. Протасюк Николай
29. Руско Марк
30. Салей Николай
31. Сатишур Елизавета
32. Стоян Анна
33. Слиж Ульяна
34. Шиловец Ирина
35. Филипович Даниил
36. Чимбур Денис
37. Черняковская Ксения
38. Четина Полина

Ежегодно, с наступлением зимнего периода,  в нашей школе организуется акция «Птичья столовая». Целью акции является привлечение внимания учащихся к проблеме сохранения зимующих птиц нашей местности. Однако, не все дети, и даже взрослые, знают о самых важных правилах, которые необходимо соблюдать при организации зимней подкормки птиц. Поэтому, с наступлением холодов, среди учащихся начального звена  членами школьного лесничества проводятся мастер-классы по приготовлению различных видов кормовых смесей и изготовлению кормушек из различного материала. В ходе таких мероприятий ребята знакомятся с особенностями питания различных видов птиц в холодное время года, учатся изготавливать кормушки из подручных материалов (дерево, пластик, картонные коробки) таким образом, чтобы они были безопасны для птиц и имели свободный доступ к корму.

Кормушки были развешены не только на территории школьного парка, но и  на территории частных дворов.  Поэтому дети могли наблюдать за птицами, прилетающими за кормом, и проводить сравнительный анализ. Членами школьного лесничества велись дневники наблюдений за птицами, прилетающими на кормушки.

Несколько кормушек были размещены таким образом, чтобы у ребят была возможность понаблюдать за поведением птиц на кормушке прямо из окон своих классов, что доставило детям немало занимательных моментов.

Первая подкормка птиц начала осуществляться в декабре месяце. Дети подготовили зерновые смеси, состоящие из нежареных семечек подсолнуха, тыквы, а также  проса,  пшеницы и сушеных ягод рябины. Но,  так как стояла достаточно теплая погода,  кормушки посещало небольшое количество птиц. Первыми посетителями стали юркие синицы. С каждым днем их количество увеличивалось. Через два дня к ним присоединилась стайка шумных воробьёв. Через несколько дней кормушки заметили сойки и каждое утро стали прилетать полакомиться желудями и орехами. Сойки отпугивали остальных птиц, но на кормушке долго не задерживались. С середины января достаточно похолодало и птицы все чаще стали посещать уже привычные места подкормки.  Любимым лакомством синиц было несолёное сало, которое охотно поедали и воробьи. Несколько раз на кормушке были замечены снегири (впервые за последние 2 года).

В феврале месяце морозы  усилились, а световой день увеличился, поэтому синицы уже с самого утра ( 8.30-9.00 часов)  были активными посетителями «Птичьей столовой». Среди стайки синиц, в которой насчитывали одновременно от 7 до 13 особей, были замечены лазоревки (2 особи). При добавлении в подкормку несоленого сала и зерново-жировых смесей, птицы отдавали предпочтение последним. И только потом принимались поедать зерновой корм. На липовой аллее, высаженной на территории школьного парка,  в солнечные дни можно было наблюдать большую стайку свиристелей (до 36 особей), которые охотно лакомились семенами липы и ягодами рябины. 

Однако на кормушках, развешенных детьми на частных дворовых территориях было замечено большее разнообразие птиц, хотя постоянными «посетителями» все же оставались большая синица, полевой воробей, сойки. Однако, часто кормушки посещали лазоревки, скворец, дрозд рябинник. В зоне кормушек были замечены коноплянка и овсянка тростниковая. На ветвях виноградной лозы часто можно было наблюдать зеленушек.

Проводя наблюдения за птицами на кормушках,  как на школьной территории, так и на частных подворьях,  можно сделать следующие выводы:

1. Птицы проявляют наибольшую активность в первой половине дня и в солнечные дни.
2. Наиболее предпочитаемые всеми видами птиц виды корма – это несоленое сало и зерново-жировые смеси. Охотно поедают также тыквенные семечки и семена подсолнуха.
3. Самые частые посетители кормушек – большая синица и полевой воробей. Данные виды птиц достаточно быстро осваиваются и даже перестают обращать внимание на присутствие человека рядом с кормушкой. Могут отлетать на небольшие расстояния и наблюдать за процессом пополнения корма.
4. В дождливую и ветреную погоду птицы очень редко посещают кормушки.
5. Больше корма птицы поедают в морозные дни.
6. Повадки разных видов птиц отличаются друг от друга.

 Правила подкормки птиц

Если птичка не ест зимой 6 часов, она погибает. Из десяти мелких птиц в суровые зимы остаются только две. Совсем нетрудно запасти корм для птиц на зиму. А как это нужно для них!

Обязательно соблюдайте следующие правила подкормки птиц:

- Нельзя кормить птиц солёными продуктами и ржаным хлебом (это смертельно опасно для них)!

- Птицам нельзя давать цитрусовые (апельсины и лимоны), кожуру бананов, пряности.

- Если начал подкармливать птиц однажды в начале зимы, следи за тем, чтобы каждый день в кормушке был корм!

- Кормушка должна быть удобна и безопасна для птиц (плотное крепление, никаких острых краёв, недоступность для соседской кошки)!

-  Повесь кормушку так, чтобы туда могли попасть мелкие и ловкие птицы, но ни как не голуби и вороны (для которых корма достаточно и на улице)!

- По возможности корм должен быть защищён от непогоды!

- Кормушку необходимо регулярно чистить!

Наблюдая за птицами, мы выяснили, какому корму отдают предпочтение птицы.

Один из любимых кормов - несоленое сало. Оно очень питательно. Семена подсолнечника клюют все птицы. Синицы клюют все семена. Воробьи клюют семена пшена и тыквы, пшеницу. Птицы привыкают к определённому виду корма. Если им подсыпать другой корм, то они будут разгребать его в поисках привычного.

Подкармливать можно практически любых птиц. Подготовку к этому необходимо начинать еще с лета, заготавливая корм. Иногда просто достаточно не выбрасывать то, что нам не надо. Когда кушаете арбузы и дыни, соберите и высушите семена. Зимой ими будут с удовольствием лакомиться синицы. Их подкармливают также семенами подсолнуха и тыквы (не жареными), конопли, кусочками несоленого сала и мяса, различными жирами - маргарином, маслом и т.п. Повесьте на гвоздь за окном в мелкой сеточке пачку маргарина или кусок плавленого сырка. Синицы быстро найдут лакомство. Птицы привыкают к людям в комнате, и через несколько дней вы сможете наблюдать за их возней с расстояния всего в несколько сантиметров - через оконное стекло. Для снегиря и других зерноядных птиц с лета и осени сушат пучки сорных трав - лебеды, крапивы, конского щавеля, лопуха и т.д. Для свиристели и дроздов-рябинников - гроздья ягод, калины, рябины, черной и красной бузины. Охотно лакомятся ими и снегири, но в отличие от предыдущих видов едят не ягоды, а косточки.

Отчет о выполнении задания 1.4

«Изучить разнообразие птиц на территории учреждения образования, или территории природного окружения учреждения образования»

Участники: учащиеся 3-4, 7, 10 классов (количество участников -  23)

Сроки выполнения задания: март-май 2021 г.

Работа по организации наблюдений  за птицами была начата весенний период учащимися 7, 10 классов, являющихся членами школьного лесничества.

Организация наблюдений  начата с выбора участка и маршрутов наблюдений. Участком наблюдения определены территория школьного парка и школьный двор, где ежегодно проводится зимняя подкормка птиц, а также постоянно обновляются и дополняются искусственные гнездовья (синичники и скворечники).

Участки для наблюдений отвечают следующим требованиям:

1) удобство для наблюдения  в течение многих лет, т.к. данный участок и маршрут его посещения  располагаются в непосредственной близости от наблюдателей (по дороге из школы домой) и его посещение не связано с большими тратами времени и сил;

2) типичность участка для данной местности;

3) древесные растения на участке  представлены не одиночными экземплярами, а достаточно большими группами.

4) травянистые растения также  представлены достаточно большим количеством экземпляров.

После того как были выбраны участки и намечены маршруты наблюдений, составлена картосхема участков, на которую нанесены все виды деревьев и кустарников.

По итогам наблюдений на  карту-схему нанесены все наблюдаемые виды птиц и места, где птицы были замечены чаще всего.

Наблюдения за птицами проводились  в дневное время учащимися 3-4 классов, т.к. в это время дети имеют возможность находиться на территории школьного парка и наблюдать за поведением известных им видов птиц.

 В выходные дни наблюдения проводились в утренние часы учащимися 7, 10 классов, поскольку в это время птицы наиболее жизнедеятельны. Проанализировав итоги наблюдений, было определено, что птицы более уверенно ведут себя в то время, когда на выбранных территориях менее заметно присутствие человека. В выходные дни на определённой территории было отмечено большее видовое разнообразие птиц, что позволило производить фотосьёмку наблюдаемых видов.

Отмечены даты прилёта  следующих видов птиц:

- скворец – 28 февраля (появились небольшими группами по 4-5 особей);     1-5 марта – массовый прилёт.

- белый аист – 1 апреля.

Проведён учет заселённости искусственных гнездовий (скворечников). По итогам учета определено:  из 19 искусственных гнездовий 16 шт. –  заселены скворцами, 3 шт. – заняты воробьями.

Виды птиц, постоянно встречаемых на территории учреждения образования за период проведения весенних наблюдений:

1. Белый аист
2. Вертишейка
3. Горлица
4. Сойка
5. Зяблик
6. Сорока
7. Скворец
8. Большая синица
9. Горихвостка
10. Воробей полевой
11. Чернушка
12. Щегол

Скворец

Зяблик

Горихвостка

Зяблик

Белый аист

Наблюдение и определение видов птиц на территории школьного парка.

Учет заселенности скворечников.

Нанесение на карто-схему школьного двора мест обитания наблюдаемых видов птиц.

Задание 1.3  Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных  деревьев и кустарников на территории учреждения образования или территории природного окружения учреждения образования

Сроки выполнения задания: апрель-май 2021 г.

Кол-во участников: 24 (13 учащихся 7-11 классов (члены школьного лесничества «Дубок»), 11  - учащиеся 3, 6 классов).

Членами школьного лесничества составлена картосхема территории учреждения образования, на которой обозначены все виды деревьев и кустарников. 

Детальный подсчёт видового разнообразия деревьев и кустарников на территории УО произведён членами школьного лесничества.

Для подсчёта количества произрастающих деревьев привлечены учащиеся 6-7 классов. Подсчёт деревьев проводился в форме игры «Найди своё дерево», в ходе которой каждый учащийся получал задание подсчитать количество деревьев только одного вида, указанного на карточке с изображением. Затем учащиеся на картосхеме указывали места произрастания данных видов.

Для учащихся 3 класса проведена экологическая прогулка по школьному парку с целью ознакомления с аборигенными видами растений. В ходе прогулки ребята познакомились не только с видовым разнообразием растений, но и научились определять и указывать места их расположения на картосхеме.

По итогам выполнения задания составлена таблица:

Виды деревьев и кустарников, произрастающие на территории учреждения образования

Виды растений на территории учреждения образования

   Берёза повислая

 Дуб черешчатый

 Клён остролистный

 Рябина

 Сосна обыкновенная

 Ель

 Каштан конский

 Липа

 Ива плакучая

Задание 1.3  Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных  деревьев и кустарников на территории учреждения образования или территории природного окружения учреждения образования

Сроки выполнения задания: октябрь 2022г, апрель-май 2023 г.

Кол-во участников: 24 .

 Список растений и представителей животного мира, изученных в ходе выполнения задания 1.3

1. Сосна обыкновенная
2. Ель европейская
3. Берёза повислая
4. Осина дрожащая
5. Дуб черещатый
6. Липа сердцелистная
7. Клён ясенелистныйклён плантановидный, или остролистный
8. Крушина ломкая
9. Лещина обыкновенная
10. Ольха серая
11. Рябина обыкновенная
12. Черёмуха обыкновенная
13. Яблоня лесная
14. Можжевельник обыкновенный
15. Шиповник майский
16. Ёж обыкновенный
17. Ящерица прыткая

Список птиц, изученных в ходе выполнения задания 1.4

1. Белый аист
2. Сойка
3. Скворец
4. Лазоревка
5. Большая синица
6. Зеленушка
7. Чёрный дрозд
8. Воробей
9. Кукушка
10. Горлица
11. Горихвостка
12. Стриж
13. Полевой жаворонок
14. Пёстрый дятел
15. Малый дятел

Список растений

Задание птицы

План  работы по реализации проекта  на 2023-2024 учебный год

Выполнение задания 1.7

Дата декабрь 2023 г. - февраль 2024 г.

Выполнение задания 1.8

Дата 16.03.2024 г.